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落实“三严三实” 加强作风建设推进全县教育系统群众路线教育活动走向深入

时间:2014-9-1 8:59:07  作者:内乡教育网  来源:内乡教育网  阅读数:1709  
内容摘要:

同志们:
  今年3月份,习近平总书记先后强调,各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实;要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线,贯穿教育实践活动始终,努力做焦裕禄式的好党员、好干部。中央党的群众路线教育实践活动领导小组4月份发出通知,强调要学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求,确保以实际成效取信于民。作风建设永远在路上,正确方法是前进的“加速器”。“三严三实”就是着力反对“四风”,把教育实践活动推向深入的“加速器”。现在,我县党的群众路线教育实践活动正在蓬勃开展,全县教育系统要用好焦裕禄精神这面镜子,照出自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足,从严上要求、向实处着力,解决问题,动真碰硬,确保教育系统的教育实践活动取得实绩、获得实效。
  一、在思想上奉行“三严三实”,形成教育系统实践活动的不竭动力
  1、要了解“三严三实”的实质。具体来讲,习总书记提出的“三严三实”的六项要求是:严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。可以肯定,谨记“三严”,能够炼就思想上的“金钟罩”,增强抵御各种“病毒”的免疫力,用制度规范权力使用,确保权力运行始终不偏离为民利民的轨道。遵循“三实”,能够以求真务实的工作追求不掺水分的政绩,以忠实于党和人民的行动赢得群众拥护。
  2、要明白“三严三实”的意义。学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求,与解决“四风”突出问题是有机统一的整体,是开展教育实践活动的重要内容、有力抓手和实践载体。一方面,“三严三实”是建立清正廉洁的干部队伍的基础。干部队伍是党执政的骨干,干部队伍清正,不仅对执政党自身建设和国家政权体系的建设,而且对整个社会风气的健康发展,都具有十分重要的作用。习近平总书记“三严三实”的要求,强调的是在今天的历史条件下,共产党员尤其是领导干部,完成历史任务、得到群众认同应具备的优秀品质和精神风貌。它既有制度上的约束,也有个人修养的要求。“三严”是官德之本,是从政之源。严以修身、严以用权、严以律己是对官员个人品行、权力意识和法律意识的考验。“三实”是官权之根,是使命担当。谋事要实、创业要实、做人要实要求领导干部要有正确的政绩观,踏实勤恳,求真务实。另一方面,“三严三实”是打造清廉务实高效的部门单位的核心。清廉,是中国共产党领导的人民政府应有的本质特征。作为县直单位,我们更应该做到这一点。要“严”字当头,“实”处着手。万事严中求。“三严”就是要求对政府及县直单位和工作人员严格管理、严格监督,使其切实按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里。天下大事必作于细,古今事业必成于实。“三实”就是要求各级部门单位脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,从实际出发谋划事业,切实创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩,打造务实高效的政府。第三方面,“三严三实”是营造风清气正的政治生态的关键。政治生态环境是党风、政风、社会风气的综合体现。“三严三实”对作风建设提出了新要求,持之以恒地以“三严三实”转变作风,能够优化一个地方的政治生态,营造风清气正的政治环境。按照“三严三实”的要求,必将形成鼓励实干的用人导向,必将创造让实在人、老实人不吃亏的用人环境,必将形成让能者上庸者下,营造踏实务实的氛围;必将营造各级机关和广大干部严于律己、甘于奉献、忠于职守、为官廉洁的党风政风。
    3、要比照“三严三实”知晓我们的问题。综合来讲,“四风”问题,根子都在信仰迷茫、精神迷失。比照“三严三实”,在我们系统,在我们身上,在我们的工作中还存在一些问题:一是修身不严。个别同志政治思想素质不过硬,不注重修身立德,宗旨观念不强,思想观念不解放,主动服务意识不强,为群众办事不积极,能推就推,能躲就躲,怕麻烦,怕担责,没有为群众排忧解难的激情和意识。执行力不到位,没有工作要落脚、责任要到底的思想。党性观念淡薄、党的宗旨意识不强。二是用权不严。部分党员干部法制意识淡薄,存在有有法不依、有规不守、民主意识差,一言堂现象严重,滥于用权,工作随意性大,工作行为不规范等现象,群众意见大,社会形象差。三是律己不严。个别同志工作不上心,浑浑噩噩混日子,上班时间干与工作无关的事,开会看报刊、玩手机。上班迟到、中途溜号、下班早退。工作不专心,在位不在岗,或者在岗不在状态。工作不用心,消极怠慢,积极性不高,应付了事,得过且过,主动性不强,缺乏生气。四是谋事不实。从领导层面讲,下基层调研不够,没有经常到基层、到现场解决具体问题,当“二传手”,习惯于在办公室发号施令。从普通工作人员层面讲,业务能力不强,工作深入现场不够,不能及时发现问题;对本职工作中出现的新情况、新问题,懒于思考,懒于分析,被动“随大流”,应付了事。五是创业不实。部分党员干部工作作风浮漂,缺乏踏踏实实干事业的态度和作风,把工作落实在口头上、会议上、文件里,不深入基层督导工作,对基层工作的了解,主要靠听取汇报,工作决策不科学,督导不得力,工作成效不理想。六是做人不实。个别同志办事看人定速度,对内对外、对生对熟,两个标准、两种态度。有的同志行为散漫、办事拖拉。个别人员仍存在 “不给好处不办事,给了好处乱办事”的现象。群众路线教育实践活动明确要求,查摆问题是为了整改落实,促进工作。我们要以群众路线教育实践活动为载体,切实改进工作,纠正各种不正之风。
  二、在工作中践行“三严三实”,以实际行动推动教育实践活动深入开展  
   
“三严三实”是党中央在落实八项规定、聚焦反对“四风”进入新的阶段作出的新的重大部署,是新时期深入推进作风建设的科学指南,是推进党的建设和改革发展各项工作的重要保障。我们要积极践行“三严三实”,结合工作实际,努力做好本职工作,以实际行动推动群众路线教育实践活动深入开展。
    1、实施教育质量提高工程。一是认真贯彻落实《河南省普通中小学管理基本规范》,严格规范学校办学行为。建立健全办学规模和班额审核制度,对违规招收的学生一律不划拨教育经费,不增加教师编制,有效遏制学生无序流动、择校和超大班现象,使各学校保持合理的规模和班额。二是认真落实《内乡县中小学教师教学常规八条》和《内乡县中小学生学习常规八条》,加强教育教学常规管理。三是全面加强团、队建设,积极落实“育人为本、德育为首”地位,不断增强德育工作实效。四是建立健全适龄儿童少年入学和控辍制度,确保适龄生入学率和巩固率达到国家规定标准。同时,高度重视进城务工子女和农村留守儿童的教育工作,努力做到使所有学生享受优质教育。五是坚持义务教育阶段免试、就近入学制度,坚持普通高中分配生制度,把优质高中50%的招生指标分配到各初中,并向薄弱初中倾斜,努力促进生源均衡。六是建立健全学校帮扶制度,广泛开展学校“1+1”帮扶活动,并将帮扶实效进行捆绑评价,努力促进学校共同发展,共同提高。七是加强教育质量评价管理。遵循《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》精神,对学生实行“绿色评价”,从学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担等方面进行多元化评价,促进学生全面发展。
    2、实施教师队伍建设工程。教育大计,教师为本。造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, 是教育均衡发展的关键所在。一是坚持实行教师补进长效机制。每年根据上年度教师自然减员数和因适龄儿童增长而扩大办学规模所需教师数总和,科学制定编制,及时补进教师,提升师资整体水平。二是加强师德师风建设。扎实开展师德师风教育活动,组织广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》和教育法规政策,提升教师职业道德水平。坚持开展师德标兵评选活动,加大反面典型惩处力度,用正反典型教育教师锤炼师德,做人民满意的教师。严格按照《内乡县中小学师德师风评估细则》,加强对师德师风工作的考评。凡师德师风不合格的单位和个人,在评先中“一票否决”。三是深入实施“三名”(名校长、名教师、名班主任)工程。采取多种措施,像组织外出培训、举行名师沙龙、优质课比赛等,对评选的名校长、名教师、名班主任进行跟踪培养,切实提高“三名”人员的业务素质,着力打造一批名副其实的名师,成为全县的典范,辐射带动全县广大教师积极进取,敬业奉献,争先创优。
    3、实施现代学校制度建设工程。持续落实《关于在全县中小学校开展“学校自主发展推进年”活动的若干意见》和《关于进一步加强现代学校制度建设的通知》,以实施“学校发展计划”为载体,在全县中小学校开展现代学校制度建设活动,努力促进中小学校内涵发展。一是实施学校精细化管理。深入落实《关于加强学校精细化管理提升办学内涵的意见》,在全县开展精细化管理学校创建活动,深入推进精细化学校创建工作,促进各级各类学校内涵建设水平不断提升。二是完善中小学校现代学校制度建设委员会,加强对学校发展和现代学校制度建设工作的组织和领导。三是按照“四议三公开”(即校长提议,学校班子集体商议,教职工代表大会审议和全体教职工决议)的原则,建立健全学校规章制度,积极推进中小学校依法治校、规范管理。四是建立健全教职工代表大会制度和中小学家长委员会制度,完善校内外民主监督机制,严格制度管理,推进工作开展。五是立足学校和社区实际,科学确立学校发展愿景,制定发展规划及校内校外监测评估体系,积极实施现代学校制度,促进学校自主发展,努力形成学校“自我设计、自我约束、自我发展、自我提高”的良好局面,促进学校向着规范化、科学化和特色化方向发展,全面提高学校发展水平。六是建立向社区报告工作制度。坚持每学期末召开向社区报告工作会议,倾听社区意见和建议,积极构建同政府和社区的新型关系,发挥政府、社区和广大群众的主人翁作用,增加教育合力,提升教育水平。
    4、实施学校建设工程。一是深入推进布局调整工作。紧紧围绕全县新型农村社区的建设蓝图,对全县中小学校、幼儿园进行新规划,使学校建设与新型农村社区建设协调发展。二是加强义务教育阶段学校建设。在全县中小学深入开展标准化学校建设活动,通过项目资金向农村薄弱学校倾斜机制,切实加强农村薄弱学校基础设施建设,不断改善学校办学条件,努力缩小城乡之间、校际之间的差距。三是强化城区学校建设。加快新高中建设力度,力争2015年7月份完成教学楼和行政楼建设任务,9月1日正式招生,解决高中学位不足问题。筹备启动郦都学校和县九小建设,解决城区初中、小学学位不足问题。
  三、在行动上印证“三严三实”,树立教育系统干部职工的良好形象
  深化改革没有完成时,作风建设永远在路上。习近平5月9日至10日在河南考察时表示:建设一支德才兼备的高素质执政骨干队伍,是我们事业成功的根本保证。党员干部要努力以道德的力量去赢得人心、赢得成就。各级党组织要用好选人、用人、考德这根杠杆,引导党员干部堂堂正正做人、老老实实干事、清清白白为官。当前,全党正在深入开展群众路线教育实践活动。革除“四风”渐有实效,但“四风”之弊非一日养成,其顽固性决定了祛除“四风”也非一日之功。在我们教育系统,全体干部职工,都要自觉贯彻“三严三实”要求,警钟长鸣、发条常紧,保持力度、保持韧劲,“常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心”,让作风硬起来,把能力提上去,树立教育系统的良好形象。
  1、要修身自律。一是要淡泊名利。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。现在很多人都觉得,生活水平比以前提高了,但幸福感却缺失了,“钱袋满了,脑袋空了,生活好了,人心散了”,说明大家对待名利、地位的态度变了。对我们党员干部来讲,要正确对待名利地位,要树立正确的世界观、人生观、价值观,做到知恩、知足、知责。这是人生修养的高境界,需要长期学习,逐渐养成重事业、淡名利的健康心态。我们教育系统,每一名党员领导干部,多多少少掌握有一定的权力,如果没有平常心、平淡心,就容易犯错误,就容易走歪路、走邪路。我们一定要以高度的政治责任感和强烈的事业心,尽职尽责,扎实工作,以实绩求得进步,以作为赢得地位,真正做到“利居众后,责在人先”。二是要择善而交。亲戚朋友之间的正常交往,丰富多采的业余生活,健康广泛的兴趣爱好,对于党员干部来说,这都是人之常情,关键是要正确交往。“近朱者赤,近墨者黑”。朋友之间是互相影响的,交什么样的朋友,就会有什么样的爱好追求,也就会有什么样的前途命运。物以类聚,人以群分。什么样的人你只要观察他的社交圈子。就可以看到他自己内心价值取向的。所以,我们在交友上要慎之又慎。人是社会的人,人人都要交友,一定要讲政治、讲原则、讲格调,真正做到择善而交、择贤而交。要多同普通群众交朋友,多同基层干部交朋友,多同先进模范交朋友,多同专家学者交朋友,净化自己的社交圈。三是要情趣健康。我们共产党人,要有高尚的追求,讲操守、重品行。以积极的心态,去把握生活中的每一点分寸,做一个先进文化的传播者,快乐情绪的感染者。要艰苦奋斗,带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风。我们教育系统的党员干部,要特别注重培养健康的志趣爱好。不要沉湎于牌场、酒桌、歌厅,要为自己的身体着想,多加强锻炼,多陶冶情操,保持良好的工作状态和精神境界,养成勤政廉政的品德。四是要学会做人。要做“明白人”。了解权力的公共性和它的合法性来源,懂得自己的党员干部身份来自组织和公众的信任,而不是自己有多大的能耐,职务上的提高并不意味着能力水平相应提高,始终有自知之明,清楚自己几斤几两,始终保持谦虚谨慎,始终明白自己就是个普通人。要做“老实人”。“老实人”是相对“聪明人”而言的。现在的人,智商都不低,党员干部更是社会精英。但关键是,聪明有“小聪明”和“大聪明”之分。所谓小聪明,是指那些不凭真才实学、不凭真抓实干、不愿理性思考而喜玩机巧、好走关系的种种行为,以及“有权不用,过期作废”的滥权思想,以及“天知、地知、我知”的侥幸心理。耍“小聪明”必定会栽“大跟头”。真正的聪明是大聪明,也就是大智慧,只有踏踏实实做人、老老实实做事的“老实人”才愿具备,也才能具备这种大智慧。小聪明误大事,大智慧成大事。所以我们要做老实人,做有大智慧的老实人。要做“健康人”。“健康”的定义是:不仅是身体没有病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。“身体是革命的本钱”,良好的生理健康是干事创业的必要条件,但我认为,一名党员干部的心理健康更为重要,因为病夫理政,危害极大。历史上由于心理不健康导致的战争、陷害、排斥异己等种种恶行不胜枚举,现在社会上的许多歪风邪气乃至许多腐败案件的发生,很多与心理健康状态有着千丝万缕的联系。党员干部心理健康的最一般的表现,是不权欲熏心、不唯利是图、不仗势欺人、不小肚鸡肠、不嫉贤妒能。良好的心理卫生、健康积极的心态,是事业成功的保证。我希望,我们全体党员干部,要有健康的身体,更要有健康的心理,积极进取,阳光向上,切切实实为群众办实事、办好事。
    2、要实干为民。一是要有务实尽责的意识。实事求是是马克思主义科学精神的体现,是我们党思想路线的核心内容,也是领导干部和国家工作人员应当具备的政治品格。我们共产党人,说话要实事求是,有一说一,不虚报浮夸,不弄虚作假;办事要实事求是,求实务实抓落实,干一行、精一行、干成一行;做人要实事求是,不阳奉阴违,不讨巧、不浮躁、不折腾、不懈怠。习近平同志指出,“每个人的工作时间是有限的,但全心全意为人民服务是无限的。”一个共产党人的作用发挥得怎么样,经常是反映在本职工作上,简单地说就是在具体环境、具体岗位上体现出来的模范行为。前不久,“人民网”组织的“群众眼里的作风转变”调查显示,“求真务实,注重实干”是公众最欣赏的优良作风。实际上,一直以来,群众最欢迎、最拥护的就是脚踏实地、真抓实干、解决问题的干部,最不满、最反感的是华而不实、弄虚作假、“耍嘴皮子”的干部。所以,与群众关系的亲疏远近,不仅取决于与群众的“物理”距离,更在于是否在行动上真正心系群众。工作成绩是干出来的,生花妙笔写不出先进,出口成章讲不出优秀。我们教育系统的党员干部,要对自己所从事的职业倾情奉献,不懒散、不懈怠,做到出满勤、干满点、满负荷,主动尽责、诚信务实,才是一个有执行力的、有推动能力的干部职工。二是要有为民服务的观念。“群众利益无小事”,我们要干工作,一定要为基层着想,为群众着想,常怀亲民之心,常念为民之责,常思富民之策,常兴利民之举。在思想上,要牢固树立全心全意为人民服务的意识。习近平同志要求全党,“我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。”我们的党员干部,要坚持与群众坐在同一条板凳上,将心比心,平等交流。要始终站在人民群众的立场上想问题、做决策、提措施、抓工作。现在,我们讲立党为公、执政为民,不论实施什么样的战略,最终都要落实到为民“办实事”上。三是要有实干兴业的干劲。一个“干”字担日月,一个“实”字写春秋。我们一定要拿出实干的精神和劲头,务实干事、创新干事、团结干事。古人讲,千里之行,始于足下。就像登山一样,站在远处可以看见要征服的整体目标,而在具体攀登过程中,则必须面对每一块石头,小心脚下的每一个支撑点,扎实迈好每一步。
    3、要廉洁奉公。 “公生明,廉生威。”清正廉洁是党员干部增强凝聚力的重要因素,关系着事业成败。一个人如果常常为名利所缚,为了捞取名利而弄虚作假,不仅有害于党的事业,也不利于个人的成长进步。我们在坐的每一位党员干部,都要摆脱名利的困扰,始终以一颗平常心来对待职务和权力,真正做到任何时候、任何情况下,都能守得住清贫、耐得住寂寞、经得起诱惑、管得住自己。要以权谋事,不要以权谋私;要树立“领导就是服务,权力就是责任”的思想,努力做到“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”,把廉洁自律贯穿于日常工作和生活之中,真正做到“仰不愧天,俯不愧人,内不愧心”。
  同志们,“严”是“实”的前提,“实”是“严”的结果。“严与实”是立身、立业、立言、立德的基石,是践行社会主义核心价值观的必备条件,只有把“三严三实”内化于心、外化于行,才会有宽阔的公仆情怀、扎实的求实作风、不懈的奋斗精神与高尚的道德情操。让我们在“三严三实”的指引要求下,深化群众路线教育实践活动,着力整改“四风”问题,将作风建设进行到底,推进全县教育事业向前发展、再创新高。


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